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江苏自考28660人格心理学考纲(高纲1844)

本考试大纲相匹配教材版本号为:《人格心理学》(第二版),许燕著,北京师范出版社出版,2020年6月第二版。

高纲1844

江苏高等职业教育通过自学考纲

28660 人格心理学

南师大编(2020年)

江苏高等职业教育自考考试联合会公司办公室

Ⅰ 课程性质与教学目标

一、课程性质和特性

人格心理学是是江苏高等职业教育自考考试心理教育技术专业的一门专业基本必修课。人格心理学兼顾基本性和实用性特点,为社会心理学的关键支系,是科学研究与探寻一个人所独有的心理状态、行为模式的课程。人格心理学从总体上讨论大家的心理主题活动,其具体内容是叙述人格特质的基本要素、本质特征、产生与发展趋势要素、精确测量与评估方法、研究范式与研究思路及其人格特质的精神分析理论、特性基础理论、行为主义理论、人本主义理论、认知理论、生物体发展趋势基础理论等。

二、教学目标(点评总体目标)

设定本课程内容的目的性和规定是提升应考者灵活运用人格心理学的基本上基础知识、了解人格心理学关键定义、应用人格心理学处理具体问题。

1.使学习培训心理学专业专业的自学者了解到人格心理学在现代心理学中的特性、实际意义、影响力和功效,;把握人格心理学的基本理论和基本上研究范式。

2.学习培训和了解人格心理学的基本理论、基本要素,关键掌握各种各样基础理论派系的哦关键基础理论思想观点和相应的科学研究重大进展;

3. 掌握人格心理学所重视的基本上问题,了解危害人格特质发展趋势的基因遗传、地理环境、社会现状和本人心理特征等要素;

4. 学习培训和科学研究人格特质的组成特点以及产生,进而预估它对营造人们手段和人生中的大事的影。把握人格理论点评的主要方式;

5.使学生具备灵活运用学过人格特质专业知识分析问题和处理具体问题的工作能力。能应用学过的基础理论和方式去处理现实生活中的心理健康问题,提升自己对别人和对自身的了解和管控工作能力。

三、与有关课程内容的沟通与差别

与本课程内容相关联的学科是普通心理学、发展心理学、心理学、心理测量学。本课程内容关键探讨人格特质的基础理论的运用,别的课程内容做为本课程内容的外置基本。

四、课程内容的核心和难题

本课程内容的关键包含关键、次重点、一般。关键是人格心理学的核心定义和經典的基础理论,次关键是人格心理学的一般基础理论和研究思路,一般信息是人格心理学的简易运用。

Ⅱ 考评总体目标

本考试大纲在考评总体目标中,依照识记、领悟、简易运用和结合运用四个层级要求其应做到的工作能力层级规定。四个能力层级是递进关系,各工作能力层级的含意是:

识记(Ⅰ):规定学生可以鉴别和记忆力本课程内容中相关人格心理学定义及人格心理学基本原理的具体内容,并可以依据考评的不一样规定,做恰当的描述、挑选和分辨。

领悟(Ⅱ):规定学生可以理解和了解本课程内容中相关人格心理学定义及基本原理的含义及外延性,了解有关人格心理学专业知识的差别和联络,并能依据考评的不一样规定对人格心理学问题开展逻辑判断和论述,作出恰当的分辨、表述和表明。

简易运用(Ⅲ):规定学生可以依据已经知道的人格心理学客观事实,对人格心理学问题开展某一具体行业的剖析和论述,得到恰当的结果或作出恰当的分辨。

综合性运用(Ⅳ):规定学生可以依据已经知道的人格心理学客观事实,对心理健康问题开展好几个心理健康问题的综合性行为心理学和论述,并得到解决困难的整体计划方案。

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