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细读教材内容，对教材内容有整体的掌握；了解记忆力，不死记硬背的；多练题，难题和疑问关键提升。

复习计划

1、有整体的掌握，对教材内容论述的基本概念才可以用心领悟。在这个基础上，应进一步有关键地加强学习，即对全部课程中的一些关键基础理论，要关键学习培训和把握，要搞懂弄懂，可用自身的语言表达转述出去，可用一些例子来多方面表述和表明。例如劳动价值论和剩余价值论便是本课程内容中的2个关键基础理论，学精这一部分基础理论，对别的基础理论的学习培训和了解有立即的协助。

2、除此之外，对学习中的难题和疑问，要尽可能搞清楚，一方面能够 在不断通过自学和共通性思索中，对难题、疑问逐渐排忧解难解疑。

3、另一方面，还可根据助学金、指导来处理自身弄不懂的难题。指导读本一般都对关键基础理论开展了梳理，以利于学生把握各章节目录的关键，可根据对这种关键难题的简略梳理来提升记忆力。很多辅导资料也有一定总数的与我国自考考试题目同样的模拟试卷，根据阅读文章和做一下这种模拟试卷，能加重学生对书里內容的了解，协助学生提升记忆力，并使学生了解自考考试的题目。可在系统化学了这门课程内容的状况下，做一二份与具体考試题目和考卷构造同样的模拟考题，根据这类方法开展一下综合性测试，进而发觉什么难题还没有搞清楚，哪几个方面还学得不扎扎实实或还记得不稳固，随后再融合教材内容、辅导资料和答案，不断加重印像，做到全方位备考、把握教学内容的目地。

4、在努力学习的基本上，还可运用考纲来检测和加重对教材内容也即全部基础理论的了解。考纲是撰写论文和出题的根据，考试大纲确立列举了各章节目录的教学内容、考评知识要点和考评规定。对教学内容，考试大纲只列了关键点，能够 此为案件线索追忆教材内容是怎样剖析的。考试大纲所列考评知识要点和考评规定，是考試出题所要检测的范畴，假如对一些知识要点印像不深或了解不透，则表明这一部分內容通过自学也有缺乏，要根据再反复读教材内容，或有求于一些辅导资料等方法，把这种难题搞懂。

5、还需要解决好通过自学与社会发展助学金的关联。社会发展上面有各种各样自考考试辅导机构，也是有一些适用自考考试的磁带、录影带，新闻广播和电视台节目也很有可能办一些自学辅导专题讲座，这种都归属于社会发展助学金的实际方式。对学生而言，或是要以通过自学为主导，社会发展助学金辅助，由于这种几十钟头、十几钟头乃至仅有几个小时的指导，只可能是关键难题串讲班，或概述性地作些解读，不太可能对全部思想体系开展全方位的指导。

6、最终，还有一个了解与记忆力的关联难题。很多通过自学学生，因为有一定的社会发展经验，理解能力较为强，但因工作中忙、年纪大等缘故，记忆能力通常比不上青年人学员，发生了一打开书全懂，一学会放下书又忘记了一大半的状况。这儿的确存有一定的分歧，对通过自学学生而言的确有很多因难。但是，学知识、提升 学习效果也是有方式、有规律性可寻的。总体而言，要在了解的基本上对学过专业知识有一定的记忆力，才可以把专业知识真真正正学得手，未来能够 运用记忆里的专业知识和方式来剖析和处理具体难题。因此 ，死记硬背的，在没了解时强记录下来一些句子，是没什么用的。从考試而言，考试题千姿百态，仅有在了解的基本上记牢或把握了基本概念，才可以适应考試，尤其是自考考试那样国家级别的水平考试。从长久而言，仅有在了解的基本上把握了学过专业知识，才可以结合实际融会贯通。但另一方面也不可以一点不记忆力，打开书明白，合奏疏忘掉，近则没法根据考試，长久看则是没把这门课真真正正学得手，不可以把学过专业知识应用到实践活动中去。而了解了的难题就非常容易记忆力了。由于这时候可以用联系的观点，把有关难题融合起來记忆力，并在记忆里加重了解。人的大脑是越变越灵;越不肯记忆力，记忆能力便会越来越快地衰落。因此 ，通过自学学生要坚定信念，在了解的基本上，有关键地记忆力。能够 像电子计算机的树形文件目录那般，把全部基础理论先分成好多个大的一部分，对每一部分的关键难题有整体的掌握，随后再对每个关键中包含的难题、每一个难题包含多层含意逐级记忆力，关键掌握。当发生一个难题时，能开启记忆力的水利闸门，根据逐层整理，寻找它所属的部位，想一想其前后左右联络，所论述的具体内容，这个问题的回答便会愈来愈清楚地展现在脑中了。

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