成人学历教育提高是如何的一种方式？许多 想提升学历的学生一直都很担心一个难题，便是自学考试、成考、互联网现代远程教育、国家开放大学究竟有什么不同？哪一个认可度较为高？哪一个较为合适自身？实际上无论是自学考试、成人高考、网络教育還是国家开放大学，全是在我国成人继续教育的方式，文凭全是我国100%认可的，在学信网上上均可查到。可是他们在难度系数上、就读方式上、教学方式及其学历文凭上各不相同，学生们在挑选提升学历方法的情况下应当依据本身的状况来，合适自身的才算是最好是的。

比照

自学考试：

全名高等职业教育自考考试，是本人通过自学、社会发展助学金和全国考试紧密结合的，有社会主义民主的高等职业教育方式。必须历经我国机构的统一考試，获得达标考试成绩，在根据教学工作计划要求的所有基础理论和实践活动课程内容的考試后，就可以获得专科大学或大学本科的毕业证。

成考：

成年人高等院校招收统一考試的通称成考，是在我国成年人高等院校选拨达标的大学毕业生以进到更高层次人才学历提升的入学考，归属于国民教育系列系列产品文化教育，早已纳入我国招生人数。必须参与全国各地招收统一考試，由院校依据考試結果择优录用。

网络教育：

现代远程教育，学员根据互联网随时开展学习培训，应用电视机及互联网技术等传播媒介的教学方式，不同于传统式的在学校酒店住宿的教学方式。学员必须进行教学工作计划要求的所有专业学习，而且考试成绩达标才准予大学毕业。

国家开放大学：

一般指我国国开大学，原电视广播高校，是教育部直属的，以当代信息科技为支撑点，办校互联网立体式遍布全国城镇，关键朝向成年人进行远程控制国家开放大学的新式高等院校。

就读方式比照

自考考试：

沒有入学考，学生参与每科考試，全部学科达标后，能够申请办理毕业证。每一年有2次考試，時间一般是4月、10月，学生依据状况挑选考试内容。

成考：

入学考是全国各地统一招生，由院校依据考試結果择优录用，联考每一年举办一次，一般在每一年的10月份。

网络远程教育：

由各招收学校独立出题，机构考試。

国家开放大学（我国国开大学）：

由招收学校独立出题，机构考試。

学习年限比照

自考考试：

采用选科考試、学分制积累，最终获得学历的方法，且不会受到学年、学年度规章制度的限定。

成考：

学习时间因招收层级、修读技术专业和教学方式的不一样而不一样，高升专、统招专升本层级是2.5年修业年限（医药学三年）。

网络远程教育：

入学考难度系数简易，修业年限大多数为2.5年，学习时间随意，优秀教师视频授课，院校全是985/211我国名牌大学。

国家开放大学（我国国开大学）：

文化教育推行学分，修业年限2.5年。

招收院校对比

自考考试:

以普通高等院校为主导考院校，培训学校出示有自考考试的学习培训。

成考:

可分成普通高等院校举行的夜大、函授班，归口管理的成人高等学校（区业余大学，职工大学），也有电视广播高校，学院等，近些年又增加了民办院校和单独二级学院。

网络远程教育:

招收学校是我国准许的具备远程控制网络远程教育资质证书的68所普通高等院校，一些院校的网络远程教育是和成人继续教育一同归属于继续再教育学校，有的独立创立了网络远程教育学校。

国家开放大学（我国国开大学）:

招收学校是中央电大和各省市、自治州、市辖区及归口管理的国家开放大学，已经所有同歩改名为国家国开大学。

认可度比照

自考考试、成考、网络远程教育、电大多数授予我国认可的毕业证书，学信网上上能够查的，毕业证获奖者的工资待遇与普通高等院校类似大学毕业生同样，都能够参与研究生考試、公务员国考、教师资格证书考試等。合乎有关条件者，都能够申请办理得到学士学位证书。

差别

自考考试：

因为其毕业证书得到较难，因此认同度相对性较高，现阶段海外有包含英国、美国、等几十个我国都认可在我国的高等职业教育自考考试学历。

成考：

与普通高考不一样的是能够在职进修，也是参与高考招生，文凭难度系数和认可度仅次自考考试。

网络远程教育：

针对这一类的学生来讲，重要不取决于网络远程教育学历自身，她们更注重的是网络远程教育学校所借助的名牌大学知名品牌、技术专业整体实力。许多 高等院校的网络学院设定的技术专业全是院校的关键技术专业。

国家开放大学：

学历也获得英、美、澳等诸多我国的认可。

给大伙儿科谱一下提升学历的专业知识，现阶段大家我国认同，学信网上能查的文凭有5种：

一 、统招生全日制文凭：

全日制统招生便是根据高考全国卷后，院校统一招收并24小时校园内授课方式。毕业之后授予全日制学历文凭，也是现阶段我国认可文凭中认可度最大的文凭，自然这类提升学历方式是不宜在职员工的！

二 、成考文凭

成年人高等院校招收全国各地统一考試通称成考，是在我国成年人高等院校选拨达标的大学毕业生以进到更高层次人才学历提升的入学考，归属于国民教育系列系列产品文化教育，早已纳入我国招生人数。开设之初，是为处理在职工作人员的学历提升和继续再教育难题，参与者多见成人，是我国高等职业教育关键构成部分。

三、现代远程教育文凭

在国家教育部已颁布的一些文档中，也称当代现代远程教育为网络远程教育，是成人继续教育文凭中的一种。就是指应用电视机及互联网技术等传播媒介的教学方式，它提升了时光的界限，不同于传统式的在学校酒店住宿的教学方式。应用这类教学方式的学员，一般是业余组学习者。因为不用到特殊地址授课，因而能够随时授课，即应用网络科技与自然环境进行的文化教育。不会受到年纪和此前文凭限定，为众多已踏入社会的人民群众出示了提升学历的机遇。

四、自考文凭

自考考试，1981年经国务院办公厅准许开创，是对社会发展工作人员以学历考试为主导的高等职业教育全国考试。是本人通过自学、社会发展助学金和全国考试紧密结合的高等职业教育方式。

五、我国国开大学

我国国开大学是在国家开放大学和地区电视广播高校的基本上建立，以当代信息科技为支撑点，办校互联网立体式遍布全国城镇，文凭与非学历并举，朝向全体人员社会发展组员，沒有院墙的新式高校。